物理核心素养论文研究动态

一、目前初中物理核心素养的研究 现状 根据以往的教育研究表明，初中物理的核心要素大致被划分为四个部分，即物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责

基于物理核心素养的高中物理课堂教学与评价研究.pdf 2022-12-18 上传 暂无简介 文档格式：.pdf 文档大小： 4.01M 文档页数： 84 页 顶 /踩数： 0 / 0 收藏人数：

摘要:深度教学是一种新型的教学理念,核心素养下的高中物理深度教学较为注重知识建构的广度与深度,能够多维度呈现问题与情境、思维与探宄等的动态发展过程。同

研究 现状及发展趋势——基于《物理教师》论文的分析 梁佳欣 张静 摘要 图/表 参考文献 相关文章 (15) | 加入我的书架 加入引用管理器 E-mail Alert RSS 作者

首先,通过对普通高中课程标准的梳理,归纳出磁场章节的主要知识点和科学思维核心素养的要求水平,确定本文研究的现实基础。在乔际平和邢红军教授对物理学习思维障碍的分类、SOLO分类理

摘要:物理学史蕴含了丰富的与物理学科核心素养紧密联系的教育价值。结合课标要求,通过“回溯重演”“质疑创新”“追踪模拟”“潜移默化”的教学环节,实现物理学史与教学的深度融合,

双减基于物理核心素养的初中物理课堂 教学 之实践研究课题申报开题论证报 告一 、问题提出2016 年 9 月 13 日 , 北京师范大学召开“学生发展核 心素 养体系研

研究现状及发展趋势——基于《物理教师》论文的分析. 梁佳欣 张静. 【摘要】： 以2015—2018年《物理教师》中涉及物理学科核心素养的论文为研究对象,运用

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理学科核心素养为教育目标,了解当前初中物理教学的研究动态后,为解决初中物理存在的教学问题,应用现代的大单元教学一般理论,确定了本课题研究。本论文在