汉语多义词意义研究论文

本文以认知语言学为基础,首先研究了词汇多义性的理论性框架结构,然后在这个框架的指导下,利用实例研究系统化地讨论多义词在形成中的本质特点。最后,本文从文化的角度阐述了文

引申认知研究. 李宇宏. 【摘要】： 多义词的研究历来为中外学者所瞩目。. 一词多义现象不仅是语言中普遍存在的现象,也是现代语义学研究的重要内容之一。.

这一时期的论文主要解决了多义词的界定、多 义词和同音词的区别和多义词意义间存在的本义——转义的引中关系。 ③孙常叙． 汉语词汇[M]．吉林人民出版

Keywords:metaphor;polysemy;semiotic引言一词多义(polysemy)现象是自然语言中普遍存在的事实,从语义学创始以来,语言学家就一直关注意义与形式之间的关系,一词

本文有六个部分：绪论部分主要是介绍选题缘起、梳理了多义词的本体研究和多义词在对外汉语教学的研究现状、论述了研究目的、研究意义、研究对象及研究方

一、论文 据中国人民大学书报资料中心所编的《语言文字学》的不完全收录统计,2015年1月至12月在国内(不包括港、澳、台)重要期刊上所发表的现代汉语词汇研究的

我们还研究了现代汉语多义词词义引申的特点:现代汉语多义名词的词义引申以转喻引申为主,转喻引申的数量约是隐喻引申数量的3.14倍。在现代汉语多义动词的词义引

多义词的义项具备某种程度的凸显性,但经常是模糊、不完整的,而且 其语用意义的权值是随意的和不确定的。 语用环境是词义凸显的重要理据,某义项的凸显是通过词语 的语用共现和语用选择限制来实现的

单义词和多义词是词汇中一直都存在的词义现象。但是长期以来,人们更多的是关注词义的发展演变、词义的引申现象,对多义词的研究比较深入。由于单义词自身的特点及传统观念的影

对外汉语教学中的多义词教学研究引申义：引申义就是由本义或者基本义发展变化而来的派生意义。. 引申义本 身有时也可以产生新的引申义。. 例如：“元”本指“