中学文言文教学研究论文

研究中学文言文教学硕士论文开题报告.doc,研究中学文言文教学硕士论文开题报告 作为我国文化的瑰宝,文言文是我们宝贵的财富。但在学习期间,它对学生来说也

标准》对于文言文教学的要求是:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。”但是,当前农村初中文言文教学

言文教学研究论文最显著的特色有以下几个方面： 由“灌”向“导”的位移——实现了“教”与“学”关系的根本变化 文言文教学的传统作法是以老师“灌输”为主，学生

[摘要]文言文教学是语文教学中的重要部分。随着2018年秋季中小学生语文课本中古诗文、文言文比例的提高，很多学者开始重视研究师范院校培养未来新型语文教

中学文言文教学的解决方法主要从引导学生诵读、提高阅读教育,激发学生兴趣、注重能力培养,突出学生主体、加强师生互动,这三个方面展开探讨。 (一)引导学生诵读,提高阅读教育

那么,究竟应该如何开展中学的文言文教学呢?笔者对此有以下几个建议。 一、充分利用多媒体,激发学生学习兴趣 传统的录音机、小黑板、投影仪辅助教学已经不能满足学生对学习文

初中文言文教学论文 新课程对文言文的教学要求是“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏

文言文教学研究论文中学文言文教学究竟要把握在什么样的位向上?对这个问题,必须提出明确的界释和可操作的要求。因为这是关涉提高文言文教学效果的必要前提。

相信在我们共同努力下，文言文教学定会收获丰硕果实。 参考文献 [1]明文彬.初中文言文教学现状反思与教学策略管见[J].语文教研，2009，（12）. [2]孙丽华。提

一、初中文言文教学的现状 1.教学方法单一,学生缺乏兴趣 大多数教师教授文言文的教法很单一,即沿着"读—译—抄—背—默"的方法进行教授,千篇一律,把我国古代文化的瑰宝教成了干巴巴的课文。教师采